在線教育讓學習突破了時間和空間局限，便攜計算機、平板電腦帶來無紙化的便捷，技術進步總會給教育的發(fā)展帶來推動，5G技術同樣如此。“5G智慧教育有助于教育公平的促進， 5G與多種智能技術的結合將直接助力教學質(zhì)量的提升，有效促使教學方式實現(xiàn)教與學的深度融合，并以高質(zhì)量的視頻傳輸讓學習者身臨其境。5G還可以助力大數(shù)據(jù)中心、云平臺提供高效迅捷的數(shù)據(jù)傳輸和處理，實現(xiàn)對學習行為的智能分析和可視化管理，實現(xiàn)師生良好互動。”9月1日，世界5G大會“5G與智慧教育”論壇上，中國工程院院士、北京航空航天大學教授、教育部原副部長趙沁平暢談了他對5G智慧教育的期待。

據(jù)中國工程院院士、北京郵電大學教授張平介紹，智慧教育可以理解為在教育領域全面深入應用現(xiàn)代化的信息技術來促進教育的網(wǎng)絡化、數(shù)字化和智能化，其基本特征是開放共享交互協(xié)作和泛在，以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，用信息技術5G改變我們傳統(tǒng)的模式。

“5G發(fā)展迅猛，中國成為主要的市場，從網(wǎng)絡、終端到用戶，每年的發(fā)展都可圈可點。”張平表示，5G在教育行業(yè)延伸到在線教育、職業(yè)教育、課外教育和學校教育，助力教育的可觸達、專業(yè)化、公平化和智能化。

教育公平是大家不約而同談及的問題。“疫情期間有數(shù)據(jù)顯示，超過三分之一的人在疫情期間第一次通過屏幕參與線上學習。”京東方科技集團執(zhí)行副總裁、京東方藝云董事長姚項軍表示，“未來教育的信息化方面，以屏幕為載體的教育方式一定會成為非常重要的趨勢”。

而5G和4K、8K的結合讓屏幕更有表現(xiàn)力、互動性，智能化水平更高，姚項軍表示，這會帶來幾個變化：沉浸式、交互式教育走進課堂，更多的技術驅動可以帶來教育資源的互聯(lián)互通，更有效地促進區(qū)域的教育公平發(fā)展。

張平談道，隨著信息技術的推廣應用，學校教育可以開設課堂多媒體、課堂直播、雙師教堂等，北京名校老師可以遠程給偏遠地區(qū)孩子上課，在教育資源的公平、均衡方面發(fā)揮技術的優(yōu)勢。“期待5G結合云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術，在提升教學質(zhì)量、推進數(shù)智教育、促進教育均衡發(fā)展方面大有所為。”趙沁平說。

除了5G等信息技術給教育行業(yè)本身帶來的想象空間，數(shù)字化本身的人才培養(yǎng)和產(chǎn)教融合也備受關注。中興通訊副總裁胡雪梅表示，隨著國家新基建的布局建設，以及產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的推進，未來會需要越來越多的5G+數(shù)字化的人才，這是產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)共同的需求。

京東物流集團教育業(yè)務負責人范廣輝以自身業(yè)務為例，他表示，京東是中國民營企業(yè)擁有員工數(shù)量最多的一家企業(yè)，但其本身供應鏈平臺領域的人才、物流平臺的運營人員、倉網(wǎng)規(guī)劃的人員等都極為缺乏。他強調(diào)，未來的專業(yè)肯定是跨界的，技術的融合是多樣的，需要培養(yǎng)寬專多能、具備專業(yè)能力綜合素養(yǎng)和跨界能力的人才。為此，政府、行業(yè)、企業(yè)和學校應該協(xié)同起來，培養(yǎng)數(shù)字化人才，在建設數(shù)字中國的過程中，建設數(shù)字人才強國。(記者 崔爽)

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