人才是企業(yè)發(fā)展的基石

宇瞳光學(xué)樹立人才是第一資源的理念，搭建完善人才培養(yǎng)體系，為人才提供廣闊的發(fā)展空間，無論是生產(chǎn)還是科研，每一環(huán)節(jié)都以“人才”為中心，人才支撐企業(yè)發(fā)展，企業(yè)發(fā)展造就人才。

注重人才梯隊建設(shè)

宇瞳光學(xué)注重人才梯隊建設(shè)，構(gòu)建多元化人才格局。以省級技術(shù)研究中心、博士后工作站等科研平臺為載體，集聚國內(nèi)外光學(xué)鏡頭領(lǐng)域頂尖人才，形成研發(fā)團(tuán)隊，突破“卡脖子”技術(shù)。2019年起，宇瞳光學(xué)開展“師帶徒”培養(yǎng)工作。“師帶徒”是一項長效、雙贏培養(yǎng)機(jī)制，這既能給“師傅”展現(xiàn)自我的平臺，發(fā)揮出各類人才、業(yè)務(wù)骨干的優(yōu)勢和作用，又同時能夠促進(jìn)“徒弟”快速成長，通過“出師”形成人才“反哺”的青年培養(yǎng)閉環(huán)模式，激活人才成長“動力引擎”。

在“師帶徒”的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)上，我司與國內(nèi)知名高校開展校企合作，開展產(chǎn)教融合工作，面向高職院校開展訂單班合作，通過崗位實習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培養(yǎng);面向科研院校在校學(xué)生，提供企業(yè)技術(shù)項目，安排專業(yè)導(dǎo)師，對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計聯(lián)合培養(yǎng)。

公司注重人才學(xué)歷提升，組織員工參與學(xué)歷提升工作，打造完善的專科、本科、碩士、博士學(xué)歷提升通道，搭建企業(yè)員工繼續(xù)深造和自身能力提升的學(xué)習(xí)平臺。

打造校企合作科研平臺

公司與光學(xué)領(lǐng)域一流高校攜手，深度推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。我司通過與高校搭建科研平臺，依托院校的學(xué)科優(yōu)勢，以課題組的形式，校企雙方開展多元化研究，攻克“卡脖子”技術(shù)，推動科研成果轉(zhuǎn)化。目前，我司與高校開展的課題項目中，“MTF設(shè)備狹縫算法開發(fā)”課題已達(dá)到量產(chǎn)效果，經(jīng)評估，該課題成果將有效提升生產(chǎn)效率，為我司后續(xù)開發(fā)高質(zhì)量產(chǎn)品、技術(shù)革新提供重要技術(shù)支持。

為行業(yè)輸送高質(zhì)量人才

公司與國內(nèi)高校、行業(yè)協(xié)會聯(lián)合開展光學(xué)設(shè)計大賽，以競賽形式，為大學(xué)生搭建光電信息學(xué)科實踐平臺，以營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對光電領(lǐng)域的興趣，進(jìn)一步提升大學(xué)生的光學(xué)設(shè)計創(chuàng)新能力，培育光電專業(yè)人才。

公司立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展，自主開發(fā)企業(yè)教材《光學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)理論與生產(chǎn)工藝》，并統(tǒng)籌光學(xué)鏡頭上下游企業(yè)需求，在東莞市人社局的指導(dǎo)下，自主開發(fā)行業(yè)企業(yè)評價規(guī)范“光學(xué)鏡頭裝配調(diào)試工”，并用于企業(yè)等級認(rèn)定，為光學(xué)行業(yè)技能人才評價提供了標(biāo)準(zhǔn)和樣板，為光學(xué)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了人才支撐。

2022年，公司成立江西宇瞳教育科技發(fā)展有限公司，將在江西省上饒市信州區(qū)建設(shè)上饒宇瞳中等職業(yè)學(xué)校，建設(shè)專業(yè)教師隊伍，推行產(chǎn)教融合模式，著力培育具有專業(yè)技能的人才，為我國光學(xué)鏡頭行業(yè)培養(yǎng)具有工匠精神的后備人才。

公司將牢固樹立人才是第一資源的經(jīng)營理念，積極營造人才干事的良好氛圍，建立分層分級的人才培養(yǎng)體系，制定培訓(xùn)機(jī)制，加大培訓(xùn)投入;建立崗位勝任力模型，塑造職業(yè)通道;開展師帶徒工作，持續(xù)開展后備人才培養(yǎng)計劃;開展學(xué)歷提升工作，為在職員工提供學(xué)習(xí)平臺;不斷完善激勵機(jī)制，激發(fā)人才創(chuàng)造活力，推動公司可持續(xù)發(fā)展。

免責(zé)聲明：市場有風(fēng)險，選擇需謹(jǐn)慎!此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

關(guān)鍵詞：