以2020中國(guó)教育App月活用戶量TOP20為例,在圖表中,我們可以看到,20種教育App里,K12類的教育App有5個(gè),但這五個(gè)K12應(yīng)用的總月活用戶數(shù)量就已高達(dá)1.49億,占比超過了TOP20月活用戶數(shù)的一半(52.26%)。

但是,K12教育App在迅猛發(fā)展的同時(shí),也讓一些居心不良的企業(yè)鉆了空子。他們將低俗視頻等一些不健康的信息植入其中,嚴(yán)重?fù)p害了孩子的身心健康。此外,還有一些App的課程內(nèi)容質(zhì)量低劣,讓孩子花了時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)了之后,卻沒有獲得高效的學(xué)習(xí)效果。

因此,如何能夠?yàn)楹⒆舆x擇一款由知名教育品牌打造的,課程內(nèi)容質(zhì)量有保障的K12教育APP就成了家長(zhǎng)們當(dāng)下非常關(guān)切的問題。

作為全球最早成立的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的企業(yè)之一,阿卡索在2017年就上線了阿卡索英語(yǔ)App, 無(wú)論是從界面設(shè)計(jì)、功能板塊、課程內(nèi)容等各個(gè)方面都力圖做到極致,并持續(xù)進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)以求帶給用戶最佳的使用感受。

首先,為了滿足用戶多元化的學(xué)習(xí)需求,阿卡索英語(yǔ)App按照學(xué)習(xí)內(nèi)容分為6大功能板塊,分別為:公開課、錄播課、AI互動(dòng)、繪本閱讀、口語(yǔ)課和1V1外教課。其中公開課以40分鐘/節(jié)的1對(duì)N直播為主,學(xué)生通過舉手被外教邀請(qǐng)可以進(jìn)行1對(duì)1互動(dòng)交流,在互動(dòng)中全面提升用戶的口語(yǔ)表達(dá)能力,往期直播公開課還支持課程回放;錄播課“彩虹課堂”則是通過老師真人講解和虛擬學(xué)伴阿卡莎對(duì)話練習(xí),完成主題內(nèi)容學(xué)習(xí);該板塊教學(xué)內(nèi)容輕松有趣,極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。1V1外教課則是用戶在App首頁(yè)上進(jìn)行自主約課的板塊,學(xué)生進(jìn)入教室后即在真人外教的帶領(lǐng)下進(jìn)行1對(duì)1教學(xué),該課程支持課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)等功能。

而互動(dòng)課堂則是新老用戶們最喜愛的一個(gè)版塊,在這里通過結(jié)合AI技術(shù),達(dá)到外教精講+逐句練習(xí)+外教陪練的閉環(huán),促進(jìn)口語(yǔ)水平的提升。據(jù)學(xué)員反饋,當(dāng)進(jìn)入課堂后,會(huì)有外教點(diǎn)明學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)主題,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行精講,并根據(jù)內(nèi)容需要進(jìn)行角色扮演來(lái)互動(dòng),與外教一起進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。重要的字句部分,外教會(huì)逐句領(lǐng)讀,并引導(dǎo)用戶跟讀,會(huì)有AI智能評(píng)分系統(tǒng)對(duì)用戶的跟讀進(jìn)行打分,當(dāng)出現(xiàn)用戶分?jǐn)?shù)低的情況時(shí),會(huì)自動(dòng)引導(dǎo)用戶重新跟讀,直到其發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等智能打分通過。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,在線K12教育App也會(huì)變得越來(lái)越火。從2011年企業(yè)成立之初,阿卡索就深耕在線少兒英語(yǔ)教育,通過科技的力量賦能教學(xué)產(chǎn)品的研發(fā),實(shí)實(shí)在在地為廣大的中小學(xué)生打造出優(yōu)質(zhì)安心的在線學(xué)習(xí)App,助力他們高效學(xué)習(xí)英語(yǔ),更好地對(duì)話世界。

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