陳科 科技日報實習記者 李詔宇

中國科學院大學成都學院（以下簡稱成都學院）新校區(qū)8月26日起投入使用。

(資料圖)

該學院系中國科學院大學直屬二級學院，是除主校區(qū)外，學生人數最多、學科門類最全、學習環(huán)境最好的國科大京外科教融合學院。

據了解，成都學院位于四川天府新區(qū)科學城鹿溪河畔，由成都市與中國科學院大學、中國科學院成都分院三方共建，于2019年啟動建設。投入使用后，學院整合中國科學院成都分院系統(tǒng)各單位科教資源，依托周邊各科研機構，組成“科教融合創(chuàng)新生態(tài)圈”，進一步推進教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展。

中國科學院大學成都學院一角。受訪者供圖

中國科學院成都分院分黨組書記、院長，中國科學院大學成都學院院長王嘉圖表示，未來成都學院將堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅動，加快推進教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展，助力成渝地區(qū)雙城經濟圈建設，在研究生教育、科技創(chuàng)新、成果轉化、人才集聚方面作出應有的貢獻。

中國科學院成都分院副院長陳鋒表示，建設成都學院是依托中國科學院成都分院系統(tǒng)單位豐富的科教資源，圍繞國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求，為成渝科創(chuàng)中心、西部科學城、成渝綜合性科學中心、成都加快建設全面體現新發(fā)展理念的公園城市提供科技支撐、培養(yǎng)高端人才，同時立足區(qū)域，輻射全國；通過人才培養(yǎng)，帶動學科建設、科技創(chuàng)新和成果轉化，打造相關學科領域高端人才培養(yǎng)基地，高水平前沿技術研究基地以及成果轉化和產業(yè)化基地；為人才培養(yǎng)提供全方位的校園文化氛圍，提供完善的實驗和學習條件。

中國科學院成都分院副院長劉慶介紹，成都學院專業(yè)設置涵蓋了“數理化天地生”六大學科門類和研究領域，重點聚焦光電技術、人工智能、生命健康、資源環(huán)境、微電子等領域設置光電學院、人工智能學院、生命健康學院、資源與環(huán)境學院等專業(yè)學院。

據了解，目前成都學院有在學博士、碩士研究生2000余人（含聯合培養(yǎng)），設立博士后流動站6個，博士學位授權點25個；學術型碩士學位授權點32個，專業(yè)碩士學位授權點14個。按照計劃，成都學院將開啟“課程學習+研究所實踐”的分段式培養(yǎng)模式。學生在北京集中學習半年后，便可提早加入課題或項目組，使課堂學習和研究所實踐緊密銜接，既能讓學生更快進入科研角色，也為學生論文寫作預留更多準備時間。成都學院副院長董微介紹說，成都學院的建設充分發(fā)揮了中國科學院成都分院系統(tǒng)單位科研資源優(yōu)勢，探索新形勢下科教融合自主培養(yǎng)人才的新模式新機制，努力培養(yǎng)未來搶占科技制高點的生力軍，為切實推進教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展提供了條件和可能性。

“我所在的培養(yǎng)單位，長期致力于為增強我國防御山地災害能力等提供科技支撐，我們課題組也一直關注生態(tài)—巖土協(xié)同減災這一前沿問題，將生態(tài)文明建設和防災減災需求緊密結合?！奔磳⒕妥x成都學院的博士生趙鵬說，成都學院一體化的資源平臺將有助于進一步打通科技創(chuàng)新和成果轉化渠道，為區(qū)域發(fā)展服務，為“生態(tài)文明”和“美麗中國”建設貢獻力量。

記者了解到，成都學院今后將重視基礎學科建設，以及交叉學科、新興學科的發(fā)展，繼續(xù)完善科教融合人才培養(yǎng)體系，力爭5年內，使學院辦學條件達到國內先進水平，在校學生規(guī)模達到3000人，崗位教師達到600人，每年為社會輸送畢業(yè)生1000余名，在滿足區(qū)域發(fā)展需求的同時，為全國輸送高素質人才。

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