4月9日，由江西省教師質(zhì)量監(jiān)測評估與服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新中心(以下簡稱中心)主辦的“雙減條件下高質(zhì)量中小學(xué)教育實(shí)現(xiàn)路徑”線上專家研討會在江西師范大學(xué)舉辦。

受疫情影響，會議采用線上與線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，中心常務(wù)副主任、博士生導(dǎo)師萬文濤教授就核心素養(yǎng)培育的項(xiàng)目化教學(xué)改革理論與實(shí)踐成果和參會專家探討。

中國教育學(xué)會常務(wù)副會長楊念魯教授、中國教育學(xué)會教育管理分會理事長馬憲平教授、武漢大學(xué)教育學(xué)院院長程斯輝教授、中國教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心方銘琳教授等出席，來自全省各高校和25所實(shí)驗(yàn)校的教授、校長以及老師等100余人參與會議。會議由江西省教師質(zhì)量協(xié)同創(chuàng)新中心辦公室主任李海紅主持。

三大成果助力教學(xué)改革

研討會上，萬文濤說，近三十年來，義務(wù)教育學(xué)校課堂教學(xué)改革成績斐然，但仍然存在問題。為了更好地解決這些問題，中心團(tuán)隊(duì)自2012年開始針對學(xué)生素養(yǎng)結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律以及項(xiàng)目化教學(xué)范式進(jìn)行了持續(xù)的深入研究。通過多年努力，團(tuán)隊(duì)在理論和實(shí)踐上獲得雙收獲，為中小學(xué)教學(xué)改革提供了理論依據(jù)和技術(shù)支持。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，“核心素養(yǎng)”這一話題越來越受關(guān)注。該項(xiàng)目研究通過建構(gòu)超越以往的有關(guān)人才素養(yǎng)模型的“記憶樹模型”，對學(xué)生素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展規(guī)律進(jìn)行了有效揭示，并在“記憶樹模型”的基礎(chǔ)上提出了“知識結(jié)構(gòu)”、“智能結(jié)構(gòu)”“品德結(jié)構(gòu)”“素養(yǎng)發(fā)展規(guī)律”“創(chuàng)新智能”等理論。萬文濤認(rèn)為，育人和種樹一樣。他認(rèn)為記憶樹的生長周期和學(xué)生的“學(xué)思行省”學(xué)習(xí)周期完全契合，課堂中的每個(gè)育人子項(xiàng)目的實(shí)施都應(yīng)按照“學(xué)-思-行-省”循環(huán)鏈接的要求有序展開。

基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，中心團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了一套指向核心素養(yǎng)培育的“N段·四環(huán)·五星·廿技”項(xiàng)目化教學(xué)教學(xué)范式。萬文濤將課堂教學(xué)比作一個(gè)超級復(fù)雜的生態(tài)育人系統(tǒng)工程，“N段”就是將課堂教學(xué)劃分為N個(gè)階段來實(shí)施。“四環(huán)”是指教學(xué)一定要尊重學(xué)生素養(yǎng)“學(xué)-思-行-省”四個(gè)環(huán)節(jié)的周期性學(xué)習(xí)規(guī)律，這是課堂教學(xué)必須堅(jiān)守的底線。而“五星”就是中小學(xué)教育要以培育基本智能為主線，全面融入特異智能、價(jià)值素養(yǎng)、情感素養(yǎng)、身體素養(yǎng)的培育。最后，要想將課堂教學(xué)做成優(yōu)質(zhì)育人工程，還需把握好二十組育人技術(shù)要領(lǐng)，即“廿技”。

中小學(xué)“掌上評課”系統(tǒng)的成功研發(fā)與應(yīng)用也是此次研討會展示的顯著成果之一。該系統(tǒng)主要包括數(shù)據(jù)獲取系統(tǒng)、觀測數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)和評價(jià)數(shù)據(jù)報(bào)告系統(tǒng)三個(gè)子部分。在應(yīng)用中，已經(jīng)全面覆蓋了九個(gè)學(xué)科和小初高三個(gè)學(xué)段。作為一款課堂教學(xué)行為觀測軟件，“掌上評課”系統(tǒng)具有適應(yīng)性強(qiáng)、數(shù)據(jù)分析智能、報(bào)告可視化等優(yōu)勢特色。系統(tǒng)在教學(xué)過程中可以對課堂情況進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄，并在課程結(jié)束后一鍵生成課堂評價(jià)報(bào)告，直觀地反映教學(xué)過程中的基本情況。這些報(bào)告在教師自省、教學(xué)評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)決策等方面發(fā)揮著重要作用。

取得多方面成效

項(xiàng)目開展以來，不論在理論研究成果上，還是應(yīng)用實(shí)踐上都取得了顯著性成效，并產(chǎn)生較大的社會反響。

在理論研究成果上，共在國家級期刊上發(fā)表文字8篇，在省級教育專業(yè)期刊上發(fā)表論文29篇，3個(gè)教刊案例入選專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例庫。尤其值得一提的是，中心研究人員持續(xù)四年協(xié)同指導(dǎo)并參與的《鄉(xiāng)土化、項(xiàng)目化、常態(tài)化：一所山村小學(xué)的綜合實(shí)踐活動課程》獲評2018年國家級教學(xué)成果一等獎，實(shí)現(xiàn)了江西省在基礎(chǔ)教育類國家級教學(xué)成果一等獎上零的突破;2021年，由萬文濤牽頭帶領(lǐng)的《超循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)理論視野中項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)范式的理論構(gòu)建與實(shí)踐探索》獲得了江西省教育成果特等獎。此外，項(xiàng)目進(jìn)行過程中，共出版圖書40余冊，其中包括兩部總攬性著作和數(shù)套系列叢書。這些書籍的出版，對于推廣實(shí)驗(yàn)具體化、強(qiáng)化教師培訓(xùn)和師范生培養(yǎng)、豐富師范教育有重要作用。

在實(shí)驗(yàn)校改中，參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)校由最初的兩所到如今的30余所。吉安三錫坊前田希望小學(xué)在2018年獲得國家基礎(chǔ)教育成果一等獎，“三錫坊經(jīng)驗(yàn)”成為全國鄉(xiāng)村教育的經(jīng)典案例。南昌市城東學(xué)校也在2018年獲得江西省教育成果一等獎，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了從后衛(wèi)到前鋒的蝶變，為薄弱學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步找到了一條新路子。

專家給予高度肯定

研討會上，與會專家發(fā)表了對于項(xiàng)目化教學(xué)改革成果的見解，對項(xiàng)目研究給予了充分肯定，并提出了許多建議。

方銘琳教授認(rèn)為，這是一項(xiàng)具有前瞻性的研究，研究成果對現(xiàn)實(shí)有規(guī)律性和本質(zhì)性的揭示，并且極具前沿性、根本性、應(yīng)用性、公益性。她認(rèn)為，當(dāng)下真正觸及教育規(guī)律的研究是很難的，現(xiàn)在用六大規(guī)律支撐起了研究體系，回應(yīng)了當(dāng)下很多的教育研究以及教育現(xiàn)象。隨著時(shí)代發(fā)展、教學(xué)發(fā)展，教學(xué)活動將不僅僅發(fā)生在教師中，但無論如何，學(xué)生主體教師主導(dǎo)的基礎(chǔ)性課堂教學(xué)是不會改變的，因此，該項(xiàng)目針對課堂教學(xué)的改進(jìn)研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

馬憲平教授從研究角度出發(fā)，指出基于心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)角度的研究難度很大并存在諸多困難，但很有意義的是值得深入。此外，基本理論方面很有價(jià)值，遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、認(rèn)知特點(diǎn)和教育的基本規(guī)律，研究建構(gòu)的記憶樹模型具有原創(chuàng)性，有繼續(xù)深入研究的價(jià)值，并建議增強(qiáng)學(xué)理性的闡釋。

程斯輝教授表示，研究項(xiàng)目的問題針對性很強(qiáng)，指向?qū)W生核心素養(yǎng)培育，因而項(xiàng)目提出的教學(xué)改革操作性策略有顯著效果。項(xiàng)目化教學(xué)范式建立，本身具有可操作性和可復(fù)制性，有一定的推廣價(jià)值。同時(shí)，在概念上需要對項(xiàng)目化教學(xué)范式做一個(gè)濃縮的界定，從而更容易讓人理解。

楊念魯教授從申報(bào)課題的角度提供了諸多寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議。他表示，申報(bào)報(bào)告更多放在方法論和揭示規(guī)律方面的關(guān)系，方法論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐等方面可能會更容易引起關(guān)注和認(rèn)可，因此，建議將重點(diǎn)聚焦于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和六大規(guī)律之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系上。

此次研討會的召開，不僅讓參會的專家和老師對項(xiàng)目化教學(xué)改革成果有了一定了解，也為項(xiàng)目成果的深入研究和改進(jìn)指明了方向。(柴蒙、劉淑敏)

關(guān)鍵詞： 專家研討會 中小學(xué)教育